＜16＞【PDF教材｜全130ページ・フルカラー】　「子どもの発達支援まるわかりBOOK 応用編＜後編＞

子どもの発達支援まるわかりBOOK応用　後編.pdf

「この子には、どのような関わり方が合っているのだろう」

「困っている様子はあるけれど、何から確認すればよいのだろう」

子どもの発達支援に関わる中で、このように迷うことはありませんか。

同じように「落ち着かない」「課題に取り組みにくい」という様子が見られても、その背景は一人ひとり異なります。

周囲の音が気になっているのかもしれません。
何をすればよいか分からず、不安を感じているのかもしれません。
課題の難しさや、伝え方が合っていないこともあります。

大切なのは、目の前の行動だけで判断せず、子どもがどのような場面で、何に困っているのかを丁寧に確かめることです。

『こどもの発達支援まるわかりBOOK〈後編〉』は、発達の特性を踏まえながら、評価の視点や支援の工夫を考えるためのPDF資料です。

日々の関わりの中で「どうすればよいだろう」と迷ったときに、必要なページを開き、次に確かめたいことや支援のヒントを探せるよう、イラストとともに整理しています。

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■ この資料で扱う内容
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① 不安や抑うつのサインに気づく

子どもの変化を「発達特性だから」と見過ごさず、いつもとの違いに目を向けます。

・不安や抑うつにつながりやすい状況
・早めに気づきたいサイン
・安心して過ごせる環境の工夫
・相談や医療機関との連携を考える視点

② 感覚の特性と環境を考える

音や光、触れられることなどへの感じ方は、一人ひとり異なります。

・感覚の特性に合わせた環境調整
・光や触れる刺激への配慮
・食べることや体を動かすことへの支援
・本人の反応を確かめながら調整する視点

③ 運動や学習の「どこが難しいか」を確かめる

「できない」という結果だけでなく、取り組む過程に目を向けます。

・道具の操作や遊び、移動の様子
・体の動きや力加減、タイミングの確認
・読み書きや算数を分けて捉える視点
・観察した内容を次の支援につなげる考え方

④ 生活や行動の背景を考える

生活の中で起こる困りごとについて、背景を確認しながら支援を考えます。

・睡眠を整えるための視点
・排泄や身辺自立を支える工夫
・行動が起こる場面や、その背景の確認
・自傷や他害、強いパニックが見られるときの対応
・早めに相談が必要なサイン

⑤ 家族・学校・支援者との連携

子ども本人を中心に、周囲の大人が情報を共有し、同じ方向を向いて関わるための視点をまとめています。

・保護者やきょうだいへの支援
・保護者の負担を減らすための関わり
・学校や支援機関との情報共有
・合理的配慮を具体的に考える視点
・記録や支援の見直しに役立つポイント

⑥ 思春期から将来の生活を見据える

目の前の課題への対応に加えて、本人が自分らしく生活していくための支援も考えます。

・思春期の性や人間関係
・本人の意思や必要な配慮を伝えること
・AAC〈補助代替コミュニケーション〉を活用した本人参加
・進学や就労、生活への移行
・経験を重ねながら、自分で選び、見直すことを支える関わり

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■ こんな方におすすめです
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・児童発達支援や放課後等デイサービスで子どもに関わっている方
・保育・教育の現場で、子どもの特性に合わせた関わりを考えたい方
・言語聴覚士、作業療法士、理学療法士など、発達支援に携わる専門職の方
・子どもの様子を、行動だけでなく背景から捉えたい方
・保護者や関係機関との情報共有に役立つ視点を整理したい方
・日々の支援を振り返り、次の関わりにつなげたい方

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■ 資料の特徴
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● 困ったときに、必要なページを見返せる

不安、感覚、学習、生活、家族支援など、テーマごとに内容を整理しています。

● イラストとともに、支援の視点を確認できる

子どもの姿や支援場面を思い浮かべながら、確認したいポイントを読み進められます。

● 評価から支援、振り返りまでを考えられる

何ができるか・できないかだけで終わらせず、環境や伝え方を含めて、次の関わりを考えるための資料です。

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■ 資料概要
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資料名
こどもの発達支援まるわかりBOOK〈後編〉
― 特性・評価・支援の応用がやさしくわかる実践ガイド ―

形式
PDF資料

ページ数
全130ページ〈表紙を含む〉

価格
［価格をご記入ください］

お申し込み後のご案内
［PDFの配信方法・配信時期をご記入ください］

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■ 著者紹介
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佐藤俊彦〈さとう・としひこ〉
言語聴覚士／福祉社会科学修士
言語聴覚士学びの場研究会 主幹

回復期リハビリテーション病院、急性期病院で言語聴覚士として勤務。ことばや発話、摂食・嚥下などに関わる臨床を経験。

その後、大学教員として言語聴覚士の養成に携わり、言語発達障害や発声発語障害、チーム医療などの教育を担当。国家試験対策や学生の就職支援にも取り組む。

現在は、株式会社アルテの療育センター長として、児童発達支援・放課後等デイサービスの運営に携わるとともに、子どもの発達やコミュニケーションを支える実践を続けている。

また、言語聴覚士学びの場研究会を通じて、専門職や保護者に向けたオンラインセミナー、教材の作成、情報発信を行っている。

主な資格・活動

・言語聴覚士
・福祉社会科学修士
・日本摂食嚥下リハビリテーション学会 認定士
・日本言語聴覚士協会 評議員
・大分県言語聴覚士協会 元会長

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■ ご利用にあたって
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本資料は、子どもの発達や支援を考えるための参考資料です。診断や個別の評価に代わるものではありません。

実際の支援では、本人の状態や希望、ご家族の状況、生活環境などを踏まえ、必要に応じて関係機関や専門職と相談しながらご活用ください。

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「何をさせるか」を考える前に、
「この子は、どこで困っているのだろう」と立ち止まってみる。

その小さな確認が、子どもに合った関わり方を見つける手がかりになるかもしれません。

毎日の支援に迷ったとき、手元で見返せる一冊として、ご活用いただければ幸いです。

言語聴覚士学びの場研究会
佐藤俊彦